acollida C.P.Alacant

EL PLA D'ACOLLIDA I ELS PRIMERS DIES D'ESCOLARITZACIÓ

La pàgina web del centre C.P Pascual Andreu d'Almoradí (Alacant) explica com actua el centre i l'equip docent davant l'arribada dels diferents alumnes nouvinguts.
La primera fase és la d'informar a la família. Comenten que la família de l'alumne nouvingut ha d'anar dues vegades el centre abans que el seu fill o filla iniciï l'escolarització. En la primera visita es comprova que en el centre hi hagi places vacants i se'ls dona una sol·licitat per tal de que l'omplin per matricular el seu fill o filla en aquesta escola També se'ls dona informació sobre el centre (horaris de l'escola, del menjador, material educatiu necessari, sol·licitud de beques) Aquest document està en diverses llengües. La segona trobada la família lliura la sol·licitud i el centre els dona la data quan l'alumne ha de començar.
La persona encarregada de dur a terme aquest primer contacte és el secretari de l'escola, que ha d'assumir el compromís que la família rebi una bona impressió de l'acollida i del centre. També els explicarà detalladament com ho ha de fer per omplir la sol·licitud.
Els alumnes de l'escola elaboren pictogrames per tal que l'alumne nouvingut reconegui les diferents aules de seguida, encara que no entengui l'idioma.
La segona fase és l'acollida al centre el primer dia de classe. Es realitza a la primera hora del matí. El secretari recull la documentació. En aquest primer contacte hi ha el secretari, un membre de l'equip directiu un dels mestres encarregats de l'acollida i un alumne del mateix país de procedència, sempre que sigui possible, per tal que faci d'intèrpret.
Desprès, el mestre encarregat de l'acollida i l'alumne intèrpret ensenyen el centre a la família i a l'alumne. Se'ls ensenya un mapamundi on hi ha pintats tots els països dels alumnes que hi ha a l'escola. En el cas que la família sigui la primera d'un país que no està pintat, se'ls fa assenyalar, pintar i escriure BENVINGUTS en la seva llengua.
Desprès arriba el moment d'anar a la seva nova classe de l'alumne i conèixer els nous companys i a la mestra. Un cop coneguts els companys i el professor, es continua visitant el centre
La tercera fase és l'acollida a l'aula. Una persona de l'equip directiu acompanya el nou alumne i a la seva família fins a la classe, i els torna a presentar el seu tutor o tutora. El mestre tutor haurà treballat prèviament unes actituds positives davant l'acollida de l'alumne nouvingut. Haurà treballat per eliminar els perjudicis i els estereotips. Algunes de les activitats que els alumnes d'aquesta escola realitzen abans de l'arribada d'un company a l'escola són:
- s'elabora un cartell amb la foto del nou company i amb la bandera del seu país. Aquest es col·loca en un mapamundi que hi ha en un racó de la classe. Quan el nou company arriba, la resta d'alumnes ja saben com es diu, saben dir Hola amb el seu idioma, saben de quin país és i coneixen la seva bandera. Elaboren un cartell on posa Benvinguda amb el seu idioma.
- Desprès realitzen algun joc de presentació que no necessiti massa vocabulari
També es busca entre els alumnes un alumne tutor. Aquest pot sortir voluntàriament o escollit per el tutor del curs. La seva funció és facilitar la integració a l'alumne immigrant, evitar el seu aïllament, sobretot a les hores més lliures, ajudar-lo a organitzar-se i situar-se dins del centre, col·labora activament en l'ajuda de l'aprenentatge de la nova llengua.
L'acollida a nivell d'aula es realitza a través de la Festa Intercultural. Aquesta es prepara tan dins l'aula com fora. A l'aula es realitzen jocs populars del món, es llegeixen contes i poemes dels autors més destacats o coneguts dels diferents països, es realitzen mural on s'enganxen notícies de diferents parts del món,....
Els passadissos hi ha els menjars, les monedes, els instruments, la roda, etc.
típics de cada país.