Introducció:

Aquesta activitat té com a objectiu inventar-se un conte entre dos nens sense que s´hagin vist mai, és a dir, comunicant-se a través del xat, al llarg del curs.

Formes de treball:

Començariem al setembre. S´establirien duets entre els nens de dues classes de cinquè de primària de dos centres diferents. Cada parella treballarà "on line" un cop per trimestre o els que així sigui posible pel nombre d´ordinadors del centre i el nombre de parelles existents. Aquest treball es realitzarà a través d´un xat que els centres hauran concertat prèviament. Es evident que els centres s´hauran hagut de posar d´acord en quant al dia i l´hora en què els nens tindran la seva classe d´informàtica.
Durant aquesta hora, que suposem és una hora setmanal, un nombre determinat de nens de cada centre i de forma individual xatejaran amb la seva parella de l´altre centre. En aquest temps hauran de conversar els dos i anar inventant un conte, que durant l´estona de xateig no es pot traslladar al paper. Es tracta d´aprendre a establir en cada sessió uns acords en el desenvolupament del conte que més tard hauran d´escriure en paper, però ara sense estar en contacte amb el company,. Així, cada setmana tocarà a uns quants alumnes (la resta de l´aula farà la classe d´informàtica normalment) fer la sessio de xat a la manera d´una roda.
S´han d´establir a principi de curs el nombre de sessions posibles per a cada parella i que els alumnes n´estiguin al corrent per tal que es puguin organitzar. Així, si toca a una sessio per trimestre, les parelles hauran de tenir la seva història inventada a través del xateig en tres sessions. Això vol dir que aquesta activitat es pot establir com una mena de "credit de síntesi" on l´eix central és la comunicació telemàtica però l´objecte utilitzat (el conte) pugui ampliar-se a les classes de llengua en el redactat i el vocabulari o la gramàtica, etc…

S´ha d´insistir als alumnes que tinguin redactat el conte fins allà on es va arribar a la darrera sessio abans de xatejar en la següent.

Abans de finalitzar el curs, tots els alumnes hauran de tenir la seva història escrita. Aleshores cada nen crea el seu propi fitxer i escriu el seu conte, i l´envia per correu electrònic al seu company i viceversa. Aleshores es produeix la lectura.

La darrera activitat consisteix en un treball individual, on cada alumne ha de deixar constància per escrit de les diferències que ha trobat en la història del seu company tot i haver-se comunicat i posat d´acord: què li ha sobtat més de l´altra historia, si els contes s´assemblen o han resultat diferents… Aquest comentari s´entregarà al mestre que organitza l´activitat per a l´avaluació.

Per arrodonir-ho ja finalment, es pot obrir un debat dins l´aula (molt millor si es pot fer una trobada amb l´aula de l´altre centre i passar un dia junts per conéixe´ns i fer el debat conjuntament) on el tema podria ser: "El xat: és posible la comunicació?", i els alumnes poguessin expresar i posar en comú les opinions que han obtingut de l´experiència.