Pel que fa a dur a terme una experiència similar amb nens de 5 i 6 anys, crec que podria resultar igual d'interessant i positiu, això si, amb algunes modificacions.

En primer lloc el fil de la història potser l'organitzaria en gran grup, entre tots els nens i nenes de la classe es podria inventar una història on cadascú hi anés aportant les seves idees i després entre tots les podriem ordenar i estructurar a la pissarra, atès que a aquests nens la feina d'estructurar i sintetitzar els resulta més dificil.

Un cop tenim la història una mica estructurada i haurem mirat que tingui una mica de sentit podem passar a escriure els diàlegs, contem els personatges i per grups els podriem repartir. Entre tots comentem el paper de cada personatge, i els nens amb l'ajut del mestre/a pensen com expressarien la frase o missatge que el personatge que els ha tocat ha de dir.

Després podem tornar a reunir-nos per ensenyar el que cada grup ha fet.

Un cop fet això podem repartir els papers, segurament hi haura nens que són més timids i que preferiran escollir la roba, o amb l'ajut del mestre/a manejar la càmera…altres preferiran ser personatges de la història però no obstant em de deixar ben clar que tots els papers són iguals d'importants: "què farien els actors sense càmeres? I els càmeres sense actors?…".

Un cop està tot a punt podem començar a fer les fotografies que despres passarem a l'ordinador. Els globus del text o be els podem fer amb l'ordinador o be amb paper i enganxar-los. Tot i que amb l'ordinador també seria positiu, per a que els nens es familiaritzessin mes amb algunes aplicacions i sobretot amb el teclat. És necessària però en tot moment la supervisació de la mestra.

Finalment el muntatje amb el power point el pot fer la mestra per a que els nens vegin com a quedat el seu treball i com no al final de treball hi haurà una foto amb tots els nens i nenes de la classe, tots ells protagonistes.

Crec que una altra variant seria fer la historia a partir de dibuixos, cada grup de nens pot fer el dibuix d'una seqüència i escriure el text, després els escanejem i muntem la historia.

Aquest treball pot resultar molt interessant a l'aula de P-5, atès que alhora que els nens aprenen d'una manera motivadora, descobreixen noves maneres de fer, nous recursos, i aprenen a treballar en equip.