Introducció:

He pensat en un projecte totalment interdisciplinari en què hi caben aspectes de ciències, seguretat (concretament Primers auxilis), ús de les TIC (que hem d'aprendre a entendre com una competència bàsica més) i, òbviament, anglès.

La major part del contingut d'aquest treball, pot estar adreçat a qualsevol nivell d'alumnes de secundària, però en arribar a les activitats específiques de l'anglès, veiem que (pel nivell del vocabulari) és millor fer-lo servir en alumnes de 4t d'ESO.

L'aplicaríem en un Crèdit Comú d'anglès (una bona possibilitat seria emprar part de les "hores B" d'un trimestre; d'aquesta manera ens assegurem que hi ha un ordinador per alumne) o en algun Crèdit Variable d'informàtica o de ciències. Totes les sessions es portarien a cap a l'aula d'informàtica.

1a sessió:

Mostrem als alumnes com poden utilitzar un cercador, buscant informació sobre un tema per paraules. El nostre tema seria: Primers auxilis. Els hi donaríem les pàgines següents
http://www.yahoo.es
http://www.terra.es
http://www.google.com

Els podem ajudar amb les adreces següents:
http://www.upc.es/web/prevencio/consells/pa/
http://www.viasalus.com/vs/B2C/cn/salvar_vida/CAT/6/61est.jsp
http://www.ub.es/ossma/salut/welcome.htm

Amb la informació que han obtingut, hauran de confeccionar, per grups, un scrapbook en anglès, en format powerpoint. Un scrapbook és un document on els alumnes hi posen la informació que han trobat, descarregant-la, copiant-la, enganxant-la, creant textos... Es tractarà d'una guia per a primers auxilis creada per ells. Poden ajudar-se amb diccionaris, per exemple,
http://www.englishtow.com

2a sessió: Utilització de Powerpoint.
3a sessió: Confecció del scrapbook.
4a sessió: Confecció del scrapbook.
5a sessió: Presentació del scrapbook mitjançant el canó projector.

6a sessió: Es posarà a prova els coneixements adquirits sobre primers auxilis amb un action maze (espècie de test en què els alumnes han de prendre les decisions correctes per tal d'arribar a un "final feliç".
http://www.halfbakedsoftware.com/quandary/version_1/examples/firstaid.htm

7a sessió: Farem el mateix que a la sessió anterior, però es tracta d'un Maze en què, en acabar, obtenen una puntuació del seu nivell en l'ús dels ordinadors.
http://www.halfbakedsoftware.com/quandary/version_1/examples/computacy.htm

L'avaluació, apart de ser continuada al llarg del trimestre (especialment a l'hora d'avaluar les parts procediemntals i actitudinals), també pot incloure (per tal d'avaluar els conceptes) un examen amb tres apartats:

8a sessió: . Coneixements de Primers Auxilis (en català)
. Prova del vocabulari anglès après.
9a sessió: . Coneixements de l'ús del Powerpoint (confecció d'una petita presentació)

Si tornem a considerar la possibilitat de que aquest projecte duri les "hores B" d'un trimestre, ens poden sobrar hores (si tot va com s'ha previst, cosa que seria estranya). Si és així, hi ha una activitat que m'agrada molt, tot i que no sé com enganxar-la. Podria fer-se l'últim dia, com a cosa més lúdica.
Es tracta d'un viatge imaginari pel Grand Canyon. Els alumnes han de fer petits grups i decidir quantes persones són en el grup i quin mes de l'any hi volen anar; a partir d'aquí, l'ordinador els dóna un número de dies i un pressupost. Ells han de decidir el transport, l'allotjament i les activitats que volen portar a cap, sense passar-se del pressupost ni dels dies que se'ls ha atorgat. Quan acaben el viatge, envien una postal al professor.

http://www.iei.uiuc.edu/travelsim/

També es pot prevenir què fem amb els alumnes que acaben abans les tasques del dia. Aquesta adreça ofereix desenes de problemes de lògica que solen agradar als nois i noies.

http://www.edhelper.com/logic_puzzles.htm